Hvordan er det å gå fra å jobbe i barnehage til å jobbe på barneskole og SFO?
Etter mange år som vikar i ulike barnehager og skoler har jeg kjent på forskjellene. Som vikar fikk jeg mindre ansvar enn om jeg hadde vært fast ansatt, noe som ga en annen arbeidshverdag. I midten av februar startet jeg i en ny stilling, og siden da har jeg reflektert mye over kontrastene mellom barnehage og skole/SFO. Overgangen har vært lærerik, og jeg har fått et helt nytt perspektiv på arbeid med barn i ulike aldre og miljøer.
Har du jobbet i barnehage, skole og/eller SFO, kjenner du deg sikkert igjen det som nevnes. Husk at det er mine egne refleksjoner og erfaringer som nevnes i dette innlegget.
Barnehage:
✅
- Sterkere relasjoner til barna – følger barna tett gjennom hele dagen. Jobber man på forskjellige avdelinger i samme barnehage, blir man lettere bedre kjent med barna.
- Lek – leken har stor betydning for læring og utvikling. I barnehage er man mye i lek med barna, på gulvet. Vi kan starte en lek, invitere til lek og være kreativ med leken og bygge den videre. Mange barn elsker at voksne er med i leken eller er med å leke.
- Mer tid utendørs – mange turer og uteaktiviteter. Bruker også nærområdet aktivt.
- Fysisk aktiv jobb – mye bevegelse. Noe som gir en sunn og aktiv hverdag.
- Ingen dager er like – mange morsomme og rørende øyeblikk i løpet av dagen. Barn har mye på hjertet og forteller mye.
- Samlingsstundene – alltid underholdende og inkluderende.
- Rutiner og dagsplan – skaper trygghet og gir en oversikt over hva vi gjør i løpet av dagen.
❌
- Fysisk krevende i lengden – en del løfting og hjelp til stell. Bruk hjelpemidlene som barnehagene har for mindre belastning. Ergonomi er lett å glemme i en travel barnehagehverdag. Vi tenker ofte en rask løsning i stedet for å bruke litt tid.
- Ved sykdom/borte/få folk på jobb kan det til tider være veldig hektisk og belastende.
- Høyt støynivå – små barn kan lage mye lyd! Alt fra gråt til roping og skriking. Noen barn har også ekstra mye energi.
- Kan oppleves mye – spesielt i starten av barnehageåret når det begynner mange nye barn og det er nye rutiner å forholde seg til. Tilvenning. Noen trenger trøst, et fang å sitte på osv … Det spørs hvordan barna er satt sammen i gruppen og på avdelingen.
- Som ny vikar i ulike barnehager hvor man ikke har vært der før (av egen erfaring), blir man ofte satt til å rydde etter måltid (vaske bord, feie gulv). Rydde hele avdelingen for leker. Tømme søppel. Man blir en slags «potet» som sier ja til alt de ansatte ber en om å gjøre. Man blir også mye med barna, og mange forventer at man skal leke med dem og bygge gode relasjoner slik at barna kan bli trygg på deg.
- Fravær, møter og sykdom – er den del av barnehagehverdagen, men hvis jeg skal snu til det positive, så trenger barnehager alltid vikar når det er behov for ekstra hender.
Skole:
✅
- Meningsfylt arbeid – får bidra til barns utvikling og læring, noe som kan være veldig givende.
- Eldre barn er mer selvstendige – trenger mindre praktisk hjelp. De klarer mye selv ved at vi voksne veileder og forklarer hvordan de skal gjøre det.
- Faste rutiner – dagene blir mer forutsigbare med timeplaner, dagsplan og friminutt.
- Mer pedagogisk arbeid – hjelper elever faglig og sosialt.
- Mulighet for større stilling – lettere å kombinere skole og SFO for flere arbeidstimer.
- Arbeidstid – begynner ikke like tidlig som i barnehage. Det har egentlig ikke så mye å si for meg, da jeg er fleksibel.
- Lengre ferie – mange får oppleve å ha lengre ferie fordi de har jobbet inn timene.
❌
- Strengere struktur – mindre fleksibilitet i hverdagen. Som bestemt klokkeslett for undervisning, pauser og aktiviteter.
- Ofte mindre rom for spontan lek eller aktiviteter, fordi undervisningen følger en læreplan.
- I noen tilfeller mer konflikthåndtering enn i barnehage – eldre barn kan ha større utfordringer sosialt og de kan trenge ekstra støtte og veiledning.
- Fysisk belastning – mye ståing, gåing og løping.
- Mye man må stå i selv – spesielt hvis det er barn som trenger ekstra oppfølging. Det hjelper med samarbeid og avlasting av hverandre.
SFO:
✅
- Varierte arbeidsoppgaver: Du kan sette i gang lek og aktiviteter – være kreativ med uteleken, forming, matlaging osv … Du kan ha ansvar for hjemsending og snakke med foresatte.
- Eldre barn er mer selvstendige – de kan for eksempel klare å gå hjem selv, ta ansvar, rydde og holde god orden på plassen sin.
- Frilek – barna velger hva de vil gjøre, hvem de vil leke med. Det er også voksenstyrte aktiviteter de kan velge å delta i. Det betyr masse lek for barna.
- Vennskap – barna har muligheten til å utvikle nye vennskap på SFO. På SFO går det barn fra 1. – 4. trinn.
- SFO-tilbud for alle: Fra 1. august 2024 får barn på 1. – 3. trinn 12 timer gratis SFO.
- Mindre press enn i undervisning – ingen vurderinger eller krav om faglig undervisning.
❌
- Delt arbeidstid – siden SFO foregår på morgenen og etter skoletid i ettermiddag. Det blir fort lange dager hvis man jobber i skoletiden og etter skoletid. Jeg kunne fint ha jobbet lengre dager, men det kommer an på hva man foretrekker.
- Støy og uro – barn i skolealder har mye energi, og det kan bli litt mye når det er mange samlet på samme plass. For noen kan det være vanskelig å finne roen og å komme inn i leken. Det hjelper å komme seg ut eller fordele seg i ulike rom etter en lang skoledag.
- Ingen dager er like – noen dager kan være mer hektiske enn andre. For eksempel hvis det er mange barn og mye rundt skjer, fravær av ansatte og vi får vikar som ikke kjenner barna like godt (de fleste gjør en god jobb med å være med barna).
- Konflikthåndtering – barn tester grenser, og det kan være små konflikter innimellom.
- SFO blir ofte sett på som “barnevakt etter skoletid”, selv om det ikke er et pedagogisk tilbud med undervisning. SFO er mer enn bare det.
Uansett om man jobber i barnehage, skole eller SFO, har alle jobber sine utfordringer og gleder. For meg har det vært spennende å oppleve forskjellene og finne ut hva som passer best for meg.
