Video: Kromatografi

LES OGSÅ: Kromatografi (bilder)

#naturfag #kromatografi #design #diy

Kromatografi

Forsøket ble gjort 23. oktober 2016, hjemme. Kromatografi: Brukes ofte ved kjemisk analyse og er en metode for å få sammensatte stoff (f.eks farger) til å dele seg opp. Lettere sagt: Å skille stoffer fra hverandre ved hjelp av kjemiske stoffer (vannløselig tusj) i kontakt med vann.

Utstyr:

kaffefilter  forstørrelsesglass vannglass noen skåler (4 stk)

tusj (vannløselig) i ulike farger (mørke og sterke farger er best) Non Stop/Smarties (4-5 av hver ulik farge)

klokke  en spisepinne  teip saks  50-øre

Klipp opp kaffestrimlene og tegn av en 50-øring og fargelegg med vannløselig tusj. Her har jeg brukt forskjellige farger.

Teipet opp strimlene på en spisepinne, deretter tok jeg og dyppet en etter en strimmel ned i vannglasset forsiktig. Hva skjedde med fargene?

Så med forstørrelsesglasset. Legg merke til fargen grønn som er sammensatt av fargene gul og blå.

Etter hvert 5. minutt så jeg en utvikling, for en forskjell!

Prøvde vannløselig tusj på stoffbit.

Her brukte jeg COOP Chocolate Peanuts. Steg for steg bilder.

Fargene ble litt utydelige, men kanskje feilkilden hadde vært bruk av de sjokolade peanøttene?

#naturfag #kromatografi #design #diy

Kosetime med klassen

Før KRLE-timen begynte, lette vi etter terninger til Yatzy-spillet fordi vi manglet noen. Først fant vi ikke noen terninger, men så fant vi noen små terninger i boks i et skap. Vi gjorde klart klasserommet ved å gjemme brettspillene i en pose framme ved tavla (men så ble det oppdaget), så prøvde vi det høye skapet med en nøkkel på bakerst i klasserommet. Det gikk helt greit, ingen hadde en anelse om hva vi drev på med.

Vår siste time her på skolen ble en kosetime der vi studenter kunne gjøre noe gøy som for eksempel å kjøpe inn noe godt som chips, smågodt og druer. Saft hadde vi helt glemt å blande! Vi fordelte maten i skåler og tallerkener. Klassen ble delt inn i 6 grupper med 4 personer i hver gruppe. Elevene spilte Multiplix, Junior Geni og Yatzy, og det så ut som om de storkoste seg i gruppene sine.

På bunnen av skålene hadde vi smågodt, og på toppen hadde vi chips etterfulgt av et egg eller en jordbærstang klistret som “pynten”. Vi ville ha en variasjon mellom sukker, salt og sunt. For at det ikke skulle bli for søtt, tok vi med druer ved siden av. På slutten av timen holdt vi studenter en liten tale der vi snakket om hvordan praksisperioden vår har vært.

#kosetime #skole #krle #sunt #mat

Siste praksisdag

Det er så rart å tenke på at det er min siste dag ute i praksis i dag! Det har vært en spennende reise gjennom å observere, undervise og det å lære. Didaktikk handler om undervisningskunst. Jeg har fått øvd og trent på å være en god og tydelig klasseleder samt å ha stått foran en hel klasse – alene og sammen med andre. Det var som å holde et foredrag eller en presentasjon av et tema – bare at man måtte kunne stoffet godt så at det satt. Fagene jeg har undervist mest i, er: Norsk, naturfag og musikk.

OPPSUMMERING AV PRAKSIS:

♥ Norsk: Person- og stedsbeskrivelse, dialog og monolog, anførselstegn og replikkstrek. Skriveknep: Filmkamera, språkbilder, dra ut tida. Litterære virkemidler.

♥ Naturfag: På fjellet, fjellplanter og lavtyper.

♥ Musikk: Musikaler og presentasjoner.

Vi har prøvd ut forskjellige typer vurderingsformer for læring som det med ispinnene (brukte navnelapper) til å trekke navn i boks. Å lage et eget opplegg: Vurdering av aktivitetsdagen og en naturfagquiz om fjellet på et oppgaveark med alternativer og avkrysning. Det har gått kjempebra med å holde oppe kvaliteten på alt vi har laget, god struktur og det å “være på tida” til møter og timer. Etter skoleslutt satt vi gjerne på skolen litt lengre for å planlegge neste skoledag, så tiden bare fløy av gårde (plutselig kom jeg hjem sent på kvelden).

 

NOEN TING JEG HAR LÆRT I DENNE PERIODEN:

♥ Jeg har fått øvd på å skrive med kritt på en gammeldags blackboard. Første gang skrev jeg utrolig stort og det dekket hele tavla (!). Vi hadde også en Smartboard som vi kunne ta i bruk. Den var lettest å bruke, men så var det å koble til PC-en. Det var rett og slett en touch-tavle, og programmet vi brukte het Smart Notebook.

♥ Å være en god lærer: Undervise og å stå foran klassen. Kunne formidle lærestoff videre til neste generasjon og variere ulike arbeidsmåter.

♥ Tilbakemeldinger, veiledninger og samtaler på det vi har vært med på (undervisning og observasjoner).

♥ Å skrive et planleggingsskjema (som vi gjorde i hver time vi skulle ha) og planlegge en skoletime.

♥ Selvbilde (oppfatning man har om seg selv, godt eller dårlig) og å skape relasjoner.

♥ Mer om hva læreryrket handler om.

 

Siden dette er vår siste dag, tenkte vi å ha en liten kosetime. Vi kjøpte inn smågodt, chips, druer og saft i går med egne penger. Elevene blir delt inn i forskjellige grupper, og de skulle ha en spilltime: Spille ulike brettspill: Multiplix – en klassiker (pugge gangetabellen, og denne husker jeg veldig godt da jeg gikk på skolen og spilte det!). Yatzy og Junior Geni. Tenkte også på at de kunne spille Alias (et morsomt forklaringsspill), hvis de hadde det, men så hadde de ikke dette spillet.

#skole #yrke #planlegging #jobb #lærer

Ut i naturen – på jakt etter lav

I naturfagstimen kl. 12 og utover tok vi en tur til Blåfjell som ligger i Grimstad. Vi skulle ut å se om vi kunne finne ulike typer lav (organismer som består av en sopp og en alge). Før utetimen kopierte vi ut to sider fra læreboka med bilder av lav slik at ble lettere å kjenne igjen navnene og typene (om vi skulle finne noen). 2 og 2 fikk en blyant og et kopiark. Det var et stykke å gå opp til fjellet, og etter hvert som vi kom frem, så vi to nye gapahuker og lenger oppe var det et tårn. Kartlav og Reinlav så vi mest av. Hva lærte vi i dag? Jo, for å finne flere typer lav måtte vi høyere opp på fjellet.

Siden høsten var så fin årstid, tok jeg med mitt digitalkamera for å ta bilder. Det føltes ut som om vi dro ut på en skogstur og ikke en fjelltur. Dere ser vel denne fine skogen med flotte oransje trær?

Mesteparten av trærne var høye, stive og tynne. Dette kaller vi for en skog.

Tårnet vi besøkte. Jeg gikk ikke opp da, men: Trangt om plassen. Hadde så lyst til å se utsikten på toppen :'(

Noen skilter.

Vi tok med oss noe tilbake igjen: Røsslyng, blåbær og en neve reinlav.

#naturfag #natur #skole #jakt #planter #mose #sopp #lav

Vannrakett med video

Dette forsøket gjorde vi i grupper ute etter skoleslutt i går. Dette forsøket har som mål å gi en forståelse av energi og energioverganger. HK lagde denne vannraketten som han tok med og vi hentet utstyr og skjøt raketten til værs, målte lengde og anslo høyden ved hjelp av filming av kamera i slow motion og tommerstokk mål som en person holdt loddrett.

Den var så genial, for vi kunne skyte opp raketten med vann og uten vann. Resultatene ble så forskjellige ettersom hvor mye vann vi hadde i!

Her var vi. Aktiviteten ble gjort ute på en stor «tomt» da raketten kunne treffe langt og at det kunne bli ganske vått med vann i flaska. Vi passet på at ingen stod rett bak eller foran raketten under oppskytning og at raketten ikke har noen spisse kanter (som den ikke hadde).

Jeg stod bak kameraet og hadde ansvar for å filme i slow motion slik at vi alle kunne se tilbake på hvor høyt raketten gikk.

Målebånd på gresset slik at vi vet lengden. Vi skrev opp i en resultatliste.

Utstyr:

Sykkelpumpe og målebånd.

Vater måler.

Tommerstokk.

Desilitermål.

#naturfag #forsøk #vannrakett #skole #kamera #aktivitet #video

Forskningsdagen

Da skolene kom, ble elevene samlet i en rekke bak de blå flaggene med skole- og gruppenummer som noen av oss studentene bar. Utenfor bygget ble de ønsket velkommen og underholdning med en gassbrenner som viste ulike flammefarger og “hokus pokus” røyk fra en bag (kjemiske blandinger). Jeg fikk med meg åpningsseremonien to ganger (en før lunsj og en etter lunsj) siden skolene ble delt i to deler. Deretter var det å gå kjapp opp til der hvor vi studentene skulle være: På standen.

Gruppene hadde flaggbærere og de var som ledere for elevene. Lærere hadde de også, og gruppene ble etter hvert delt inn i to grupper hos oss som var på biologi (på grunn av lite rom og mange elever). Elevene så på insekter i mikroskop og forstørret på Mac. Mange smakte på sirisser og lærte om dem. Under: Nærbilde av tusenbein og en edderkopp.

Da de kom til bøttene, fikk vi litt dårlig tid ettersom noen grupper var litt flere. Jeg måtte kvitte meg med den hvite bøtta så det ble 3. Noen var litt skeptiske til å prøve å ta armen ned i bøttene og andre var tøffe nok fordi de skulle kjenne. Det gjorde de 5 minuttene litt kortere, før vi måtte bytte sted. Mest av alt så syntes de det var litt skummelt siden lappene av “slange?”, “tarantella?” og “edderkopp?” hang på selve bøtta. Mange spurte meg: “Er det levende dyr? Er de døde? Det er vel ikke edderkopper/tarantella nedi?”. Jeg har gjentatt meg selv flere ganger, for vi fikk altså ca. 18 forskjellige grupper (etter inndeling da de kom til oss) på besøk: “Her har vi 4 bøtter. I hver bøtte inneholder det noe. Det man skal gjøre er å ta armen nedi bøttene, kjenne på det og ikke si høyt hva dere har kjent på. Vi går igjennom dette på slutten”. På slutten sa jeg at bøttene inneholdt bark, mose, kongler og meitemark + jord. Det verste var at meitemarkene luktet kjempevondt (elevene har nok lagt merke til lukten). Å fyttikatta for en lukt, jeg måtte åpne vinduet for å få luft …

Kort oppsummert så var elevene og lærerne både her og der veldig fornøyd med årets Forskningsdag. Det var utrolig spennende å få til en aktivitetsdag der alle kunne delta og oppleve naturen som teamet var: Oppdag naturen!

#naturfag #forskningsdagen #opplevelse #biologi #fysikk #kjemi #skole #natur #fisk #skog #aktiviteter

Generalprøve før Forskningsdagen

I dag har vi hatt planlegging og generalprøve til Forskningsdagen, og i morgen er det dagen! Vi på biologi skog har fått to grupperom til våre stands. Det skal være “hva er i bøtta?” på et rom og på det andre er det “fremtidens mat” og “når lite blir stort”.

Dyr som skrukketroll, skolopendere, tusenbein, sommerfugllarve og vevkjerring er spennende å se i mikroskop. Da blir de forstørret minst 3x så stort.

Sprøstekte sirisser (ser ut som krydder) – kan smake på dette.

Så kommer vi til de 4 bøttene med forskjellige innhold i. Noen vil tro det at det er noe skummelt nedi, fordi vi har hengt opp bilder av “edderkopp?”, “tarantella?”, “slange?” og “blader?” på bøttene for at de skal tenke hva det er. Planen er at ingen skal røpe noe før alle har kjent oppi. 

Vi la innholdet i bøttene først, før vi teipet igjen en sort avfallspose på toppen.

Zalomagi og elefanttannkrem – noe som kjemigruppa kommer til å vise.

Biologi: Aquamarine – Vi så det stod noen akvarier utenfor skolen og her skal de se og lære om fisker + kanskje gjøre noe mer. Ellers har fysikk også mange morsomme aktiviteter, så det er bare å glede seg.

#naturfag #forskningsdagen #opplevelse #biologi #fysikk #kjemi #skole #natur #fisk #skog #aktiviteter

Planlegging til Forskningsdagen

Vi har hatt en fin lang “helg” fra fredag til i dag. I går og i dag har jeg fått lest litt pedagogikk på biblioteket. Det var ganske stille og ryddig der så det var verdt å sitte der – for meg ble det lettere med konsentrasjonen enn å sitte hjemme. Jeg satt noen timer for meg selv og tenkte ut hva vi skal ha til standen på Forskningsdagen som er på torsdag.

Fikk ikke tid til å lese noe, men jeg bestemte meg for å lage design til standene i biologi: “BIOLOGI – SKOG”, “HVA ER I BØTTA?”, “FREMTIDENS MAT” og “NÅR LITE BLIR STORT”.

Har også plakater med bilder av “Tarantella?”, “Slange?”, “Edderkopp?” og “Blader?” som sier noe hva de 4 bøttene kan inneholde. Jeg skal stå ved standen med bøttene! Her skal elevene kjenne på hva de tror det er i bøttene og “gjette” uten å kikke oppi. De andre i biologi har stander om dyr i vann og menneskekroppen. På onsdag blir det en generalprøve for å se hvordan det kommer til å bli, spennende når vi skal teste ut.

#skole #naturfag #forskningsdag #natur #dyr #insekter

Gøy på #Evje

I dag har vi vært på Evje Leirskole, Mineralsti og Gokart Evje. En utrolig gøy opplevelse siden jeg aldri har vært der før. På morgenen tok vi en buss som het 221 til Evjetun og kom fram etter 1 t og 7 min.

Busstopp på busstasjonen i Evje og etter en stund kjørte bussen videre. Vi var først på leirskolen og etter det tok vi buss som ventet på oss utenfor leirskolen. Vi dro til Evje Mineralsti. Det er et sted hvor man kan finne steiner, krystaller og mineraler ved å “grave” etter dem.

Gruva vi var inne på het Jokelidgruva.

Tenk å finne så mange skatter!

Noe av det jeg fant inne i Mineralstien.

Butikken innenfor selger krystaller, steiner, mineraler osv … og magiske mood ringer (humørringer). Mye fint å kjøpe her.

Noen fant en kul frosk.

På slutten av dagen endte vi opp her ute på Gokartbanen! Dette var min første gang på gokart, i begynnelsen kjørte jeg sakte, men etter hvert fikk jeg økt opp farten (for en spennende følelse). Måtte bare huske at pedalen til venstre er brems og til høyre er gass. Gøy var det også når det var så mange ute på banen samtidig. Kjørte forresten de rød/sorte gokartene!

#evje #foto #gokart #buss #mineraler #steiner #krystaller #smykker