Programfag: Vi var i et annet klasserom og alle “design og håndverk”-klassene roterte rundt til et annet klasserom for å få nye oppgaver. Denne gangen jobbet vi med vikingsmykker.
Her er en video som viser steg for steg. Den eneste forskjellen er at vi har brukt drill i stedenfor å surre dem opp selv (de ringene).
Må ha tålmodighet for å huske og tre alle de ringene …
I langfri var det Tangen Talenter, fikk ikke filmet. Til dere som ikke har sett de gamle videoene, ta gjerne en titt.
Programfag: Vi gjorde ferdig puta og de som var ferdig sydde/lagde grytekluter. Leverte inn puteoppgaven. Jeg fikk ikke begynt på den oppgaven …
Bildet jeg ønsket å ha på trykk i grytekluten som jeg ikke fikk sydd på :-/
Konvoluttene ble hengt opp på veggen. Alle skulle skrive til alle (men ikke til seg selv) noen positive ord til navnet i klassen. 
Inne i den konvolutten ligger det mange forskjellige ord. Så hadde vi et intervju sammen med studenten (til hennes oppgave).
I langfri var det Tangen Talenter, 3. gang i uka. Har filmet hele. I siste time hadde vi kosetime der vi fikk spise wienerbrød og alle snakket om hvordan disse 5 ukene har vært i grupper.
Tema for denne oppgaven er i utgangspunkt linoleumstrykk (form for visuell kunst). Vi tenkte på favoritt tingen vår og tegnet skisser av den til hvordan trykket vårt skulle se ut. Etter hvert plukket vi ut en skisse til bearbeid og til slutt endte vi opp med en arbeidstegning av et design. Min favoritt ting var inspirert av en glow in the dark stjernen som jeg tegnet og la over flere ganger for å få flere kanter. Da vi var ferdig fikk vi utdelt en trykkplate som består av et stykke linoleum. Som verktøy brukte jeg en linokniv til å skjære vekk det som ikke skulle gi trykk på. Jeg skjærte bare vekk det inni stjernen (hadde jeg gjort det motsatt hadde det tatt veldig lang tid). Under ser dere formen fra mitt linoleumstrykk (etter å ha utpresset det). Selve linoleumstrykken brukte vi til å lage/trykke på tekstilbanner, ark og putetrekk.
Søm av pute med skjult glidelås. Den måtte vi selvsagt sy helt selv og med hjelp av symaskinen gikk det lett som en plett! Og her er putetrekk-designet mitt:
#interiør #pute #putetrekk #design #stjerne #linoleumstrykk #visuell #kunst
Programfag: Søm av pute med skjult glidelås. Trykket mitt. Her har jeg brukt symaskin til å sikk-sakke omrisset til topp og brunn stoffet.
Bunnstoffet.
Flere bilder kommer neste uke!
Nå er det slik at klassen har bestemt at alle skal legge mobilen sin i en kalender når vi kommer inn i klasserommet for å ha time. Om den ikke ligger der og det ringer, blir det anmerkning. Jeg har den på lydløs og ingenting skjer, heldigvis c:
Programfag: Kl. 10:00 gikk vi inn til VG2 frisørlinja på skolen. Vi fikk info om hva frisørfaget var og vi fikk lov til å være frisører. Vi hadde grupper (2 – 3 personer), 5 forskjellige stasjoner:
1. Hårføning 2. Hårmassasje 3. Styling 4. Farging 5. Permanent
Vi fikk øvd oss litt med veiledere på hvordan vi skulle gjøre det. Alle øvelsene ble gjort på dokker, ikke på ekte mennesker. Jeg fant ut at frisør-yrket ikke passet noe for meg, frisører måtte stå hele tiden, noe som jeg ikke klarer.
Etter skolen gikk jeg opp til rådgiverens kontor for å få hjelp til å søke VG2.
6. etasje på skolen. Fantastisk fint! Jeg ventet der en stund før hun kom.
Jeg hadde mange spørsmål å spørre henne om, og svar fikk jeg. Jeg gikk inn på VIGO for å søke.
Begrunnelse; hvorfor jeg vil velge disse linjene:
1. Interiør og utstillingsdesign:
Elsker interiør og design. Jeg vil lære å innrede rom eller hus. Vil gå på denne linja og videre utdanne meg til arkitekt.
2. Barne- og ungdomsarbeiderfag:
Fra design og håndverk, kryssløp. Elsker å jobbe med barn, skal kanskje jobbe i barnehage eller skole. Det er også veldig lett å få seg jobb.
3. IKT-servicefag:
Vil lære meg mer datamaskin. På IKT tar de inn PC-er som skal på reperasjon eller skal fikses (de har på skolen vår, men linja er på en annen skole).
Programfag: Leverte inn alt som hadde med skrift-oppgaven å gjøre. Da tegningen var ferdig, settet jeg den i en sort ramme.
Da jeg var ferdig med det, tok jeg tekstiltrykket ned fra veggen og stryket det med strykejern for å få det fastere.
Stryket også banneret. Alle strøk 1/4 på det, siden det var gruppearbeid.
Da alt var ferdig gjort, gjorde vi ferdig lerretene. Malingen var sort veggmaling (hvorfor bruker vi veggmaling og ikke akrylmaling?). Det ferdige resultatet ble:
Taylor Swift, i stilisert form.
Det skal forestille dette bildet.
Klasserommet vårt er veldig dekorativt.
Ikke alle er helt ferdig. Bare til inspirasjon fra andre i klassen min som har laget.
Vi fikk slutte tidlig i dag, kl. 13:30. Jeg satt litt i klasserommet for å gjøre ferdig maleriet.
Dette gjorde jeg hjemme: Tegnet videre på portrettfoto-oppgaven. Jeg valgte Taylor Swift og med det forstørret jeg det på kopimaskinen så det passet til et A4 ark. Deretter la jeg det på lysbordet, tegnet av de viktigste konturene med en HB blyant. Så skyggelegget jeg tegningen med grå valører.
Programfag: Plakat av Taylor Swift. Plakaten skulle være en stilisert (forenklet) form. Først fant jeg et bilde (portrettfoto) på Google med tydelige skygger. Så skrev jeg ut bildet i sort/hvitt i 3 eksemplarer. Da jeg var ferdig med det, tegnet jeg de viktigste skyggene med tusj på en av kopiene.
Da den stiliserte tegningen var ferdig, ble den scannet og lagret på PC-en, klar til å overføres på et ferdig malt lerret. Plakaten skal være i sort/hvitt + en farge om ønskelig. Gi bildet en tittel og lag en QR kode av den. Jeg er ikke ferdig med den. Jeg mangler å tegne over på lerretet.
Vikar læreren scannet tegningen på kopimaskinen og hun lagret den på sin PC. Jeg fikk sendt det over til min PC, men jeg får ikke åpnet det på annet sted enn Adobe Photoshop CS5 … Har litt dårlig tid på meg, alle skal egentlig bli ferdig i morgen på grunn av siste time med tegning før vinterferien.
Naturfag: Lærte å skrive en god rapport fra den dagen vi hadde første time naturfag (torsdag 7. februar), forsøket “1.4 Planpendel”.
Veldig enkelt å skrive, skrev mange rapporter på ungdomsskolen før. Kapittel 1 Forskning – undring satt i system. Vi gjorde noen oppgaver.
Programfag: Trykket noen linotrykk på papir som eksempel. Det var jeg som kom på den gode idéen, å blande farger f.eks blå = lyseblå og mørkeblå, grønn = lysegrønn og mørkegrønn, gul = lysegul og mørkegul, rød = lyserød og mørkerød. Da ble det kvalitetskontrast, statisk, lys og mørk kontrast.
Ferdig med eksemplet.
Vi la gråpapir på bordet og tok banneren (stoffet) på gråpapiret. Før jeg la banneren på, stryket jeg det med strykejern for at den ikke skulle “krølle seg” i formen. Gaffateipen ble brukt til hjelpelinjer. Her er trykkene:
4 forskjellige linoleumtrykk.
Programfag: Gruppeoppgave: Tekstilbanner. Først så vi en youtubefilm:
Det var fra denne videoen den første oppvarmingsoppgaven kom fra som inspirasjonskilde til det vi gjorde.
Oppgavearket:
Det var frimaling som gruppe, rotasjon hvert 5. minutt i ca. 3 omganger. Vi skulle male med den hånda vi ikke skrev med. De fleste malte med venstre hånd. Alle fikk en lapp der det stod et stikkord på. På min stod det “kjærlighet”. Da skulle jeg male noe innenfor det temaet.
Slik ble resultatet:
Den “plakaten” til venstre var vår gruppes.
Oppgave 1: 
Også gruppens, samarbeid. Her la vi linotrykkene oppå hverandre slik at det ble overlapping.
Fargen min er blå, stjerneformen. Her blir de forskjellige linotrykkene satt sammen i border.
Måtte bare legge ut et bilde der jeg blandet blåfarge. Det er et speil jeg har tatt malingen på. I morgen skal vi begynne på trykk på tekstil.
